En el 2025 la IA ha dejado de ser una promesa futurista para convertirse en una protagonista dentro de aulas, universidades y plataformas educativas de todo el mundo, pero ¿cómo están gestionando las instituciones su integración al aprendizaje sin afectar la integridad académica?

Hace apenas un par de años la presencia de la inteligencia artificial en las aulas era prácticamente nula o se limitaba a ciertas herramientas y experimentos puntuales, sin embargo, gracias a los avances en la materia, hoy en día esta tecnología se ha consolidado como una realidad cotidiana en escuelas, universidades, centros de formación profesional y hasta en plataformas de aprendizaje básico.

Cuando recién surgió ChatGPT, muchas instituciones académicas intentaron frenar la llegada de la IA a la educación con la intención de salvaguardar la ética y el pensamiento crítico de los estudiantes, prohibiendo el ingreso a plataformas como el chatbot de OpenAI. En algunas universidades australianas incluso se había tomado la decisión de regresar al estilo convencional de aplicar exámenes a mano para evitar que los estudiantes utilizaran IA para hacer trampa.

A pesar de lo anterior, en pleno 2025 el uso de soluciones de IA se ha vuelto algo tan cotidiano que parece imposible evitar su uso, por lo que poco a poco las instituciones académicas han ido relajando sus políticas prohibitivas y se han vuelto más abiertas a la inteligencia artificial. Es por eso que hoy la conversación en el ámbito académico ya no gira en torno a si la IA debe formar parte del proceso educativo, sino a cómo debe integrarse de forma ética, eficiente y responsable de manera que ayude a potenciar el aprendizaje sin comprometer la integridad académica.

De tendencia emergente a herramienta institucional

Una investigación reciente de OpenAI reveló que más del 45% de los estudiantes universitarios adultos en Estados Unidos utilizan ChatGPT y una cuarta parte de sus interacciones, según la firma de IA de Sam Altman, se relacionan directamente con la realización de tareas, preparación de exámenes e investigación académica, entre otras cuestiones educativas.

Mientras tanto, el reporte “Education Intelligence 2025” publicado por la empresa de inteligencia de mercado global, HolonIQ, demuestra un incremento importante en la cantidad de instituciones académicas que están adaptándose a la era de la IA. De acuerdo con el estudio, actualmente el 65% de las universidades en países desarrollados ya han comenzado a integrar herramientas de inteligencia artificial en sus plataformas educativas, lo que refleja un cambio de postura ante esta tecnología.

Gigantes tecnológicos se esfuerzan por marcar la pauta en la educación

El incremento en la adopción de herramientas de inteligencia artificial para cuestiones educativas ha sido impulsado por distintas iniciativas que los propios gigantes tecnológicos han lanzado en los últimos meses.

El año pasado, por ejemplo, OpenAI lanzó ChatGPT Edu, una versión adaptada para instituciones educativas que incluye memoria persistente, filtros de privacidad y control administrativo. Además, junto con esta iniciativa lanzó un programa de capacitación en IA para docentes.

Por su parte, Anthropic lanzó recientemente el programa Claude for Education, que introduce un modo de aprendizaje diseñado para estimular el razonamiento sin dar respuestas directas. Por ahora la compañía ha consolidado alianzas con instituciones como Northeastern University, Champlain College y la London School of Economics.

Mientras tanto, a partir de este año Google comenzó a ofrecer Gemini Advanced sin costo para estudiantes en Estados Unidos hasta el cierre del ciclo escolar 2025-2026 y Microsoft continúa integrando sus copilotos de IA en plataformas como Teams for Education y Azure AI, en busca de facilitar la gestión académica y el diseño de contenidos de aprendizaje interactivos.

Estados Unidos lidera la adopción de la IA a la educación

En el distrito de California, donde a finales del 2023 se había vetado el acceso a las soluciones de inteligencia artificial de OpenAI, hace algunos meses revocó la prohibición y se alió con la firma de IA de Sam Altman para desplegar ChatGPT Edu en todo el sistema universitario del estado, proporcionando tutorías y apoyo automatizado para más de 460 mil estudiantes y 63 mil profesores, siendo la mayor implementación de IA a nivel institucional hasta la fecha.

A su vez, distintas instituciones como Duke o la Universidad de Arizona han desarrollado sus propios asistentes académicos de IA para apoyar tanto a alumnos cómo profesores.

Por si fuera poco, a inicios del trimestre de primavera 2025 la universidad de UCLA comenzó a impartir un curso completamente diseñado por IA generativa cuyos exámenes, tareas e incluso el libro de texto de la clase fueron creados por un modelo de lenguaje avanzado.

Las instituciones académicas mexicanas no se quedan atrás

En México, el Tecnológico de Monterrey, respaldado por Microsoft, lanzó AIGEN y TECgpt, dos plataformas que permiten a los miembros del sistema experimentar con IA generativa de manera segura, ya que estos modelos tienen lineamientos y políticas de uso más estrictas que los sistemas abiertos.

Además, a principios de junio de este mismo año, durante la Cumbre de la IA en México, OpenAI anunció que iniciará un plan piloto en colaboración con distintas instituciones académicas mexicanas para analizar el impacto de la IA en entornos educativos locales, con el objetivo de evaluar buenas prácticas, facilitar el acceso a modelos como ChatGPT Edu y adaptar estas herramientas al contexto cultural, lingüístico y pedagógico del país.

Mientras tanto, a nivel institucional, la Universidad de Guadalajara y la IBERO han publicado guías que establecen límites claros sobre el uso de IA por parte de estudiantes y profesores, priorizando la transparencia y los derechos de autoría.

Adicionalmente, instituciones como la ANUIES y el Observatorio Interinstitucional de Inteligencia Artificial en Educación (OIIAES) ya están implementando estrategias para capacitar a sus docentes y trabajan en la creación de marcos regulatorios y normativos que definan cómo, cuándo y con qué propósito deben utilizarse estas herramientas.

China toma un enfoque más estricto en torno al uso de la IA en la educación

Mientras en México y Estados Unidos el enfoque se centra en integrar la IA de manera gradual y responsable, en otras partes del mundo se han adoptado posturas mucho más rígidas ante el potencial uso indebido de esta tecnología en contextos educativos críticos.

Tal es el caso de China, donde durante la más reciente edición del Gaokao, el exigente examen nacional de ingreso a la universidad, las principales compañías tecnológicas del país, como Alibaba, ByteDance, Tencent y Moonshot AI, desactivaron voluntariamente funciones clave de sus plataformas de inteligencia artificial.

Durante los días de aplicación de la prueba, los asistentes conversacionales basados en IA bloquearon funciones como el reconocimiento de imágenes y la generación de respuestas automáticas, impidiendo que los estudiantes pudieran utilizarlas para hacer trampa u obtener ayuda. Esta decisión se ejecutó de forma coordinada y sin anuncio oficial, reflejando un enfoque de vigilancia proactiva y control absoluto en favor de la integridad evaluativa.

¿Qué debe hacerse para que la IA se integre responsablemente en la educación?

Muchos académicos consideran que la adopción de la inteligencia artificial en la educación no puede seguir un camino único ni homogéneo, ya que cada contexto demanda estrategias diferentes, ya sea priorizando la innovación y el acceso, como en hacen en el occidente, o reforzando el control y la supervisión, como sucede en China. Lo que está claro es que cualquiera que sea la ruta que se tome, debe hacerse de la mano de la ética y la responsabilidad.

Propiciar una adopción responsable de la IA en el ámbito académico requiere mucho más que entusiasmo tecnológico. Implica construir una cultura educativa en la que docentes y estudiantes comprendan los alcances, limitaciones y riesgos de estas herramientas, por eso las instituciones deben garantizar la capacitación constante de su comunidad académica, establecer políticas claras de uso y promover el pensamiento crítico como un pilar del aprendizaje.

Además, es fundamental que las universidades y centros educativos no deleguen esta responsabilidad únicamente en los desarrolladores de tecnología. La ética en el uso de la IA no es una cuestión de software, sino de valores y formación humana. Es por eso que la colaboración entre el sector tecnológico, las autoridades educativas y la sociedad será clave para definir marcos normativos que aseguren un equilibrio entre el potencial transformador de la IA y la protección de los principios fundamentales de la educación.