Niños pequeños no deberían exponerse al uso extendido de pantallas, ya que se afecta su desarrollo social. Por su parte, hay quienes argumentan que con la tecnología se podrían formar a los siguientes “soldados” para proteger a un país.
28/09/17 | Por Noticias TNE
Una investigación realizada en la Universidad de la Costa del Sol, en Australia, reveló que aquellas personas que pasan la mayor parte del tiempo navegando en redes sociales mostraron señales de desórdenes similares a los del autismo, incluyendo la incapacidad para analizar las emociones faciales.
El estudio se basó en un grupo de 200 individuos, unos que crecieron sin usar Facebook y otros que sí lo hicieron. Los resultados, de acuerdo a la doctora Rachel Sharman, líder de la investigación, no fueron sorprendentes, pero sí preocupantes.
“Encontramos que la generación que creció con Facebook mostró niveles de autismo y no reconocía las emociones de manera correcta”, declaró Sharman en Radio ABC Brisbane. “También las amistades eran pocas y de menor calidad, lo cual empobrecía el bienestar psicológico”.
A lo anterior se le denominó en Francia como “autismo virtual”, concepto basado en la premisa de que si los padres crían a sus hijos entorno a las pantallas, éstos no tienen una interacción social o no están aprendiendo habilidades sociales básicas.
La preocupación respecto al tema refiere a que los niños que se exponen a la tecnología desarrollen síntomas similares a los del espectro autista, situación que puede provocar la incapacidad para detectar si una persona miente o sean intolerantes a la diferencia de opiniones de las personas que conocen a lo largo de su vida.
“Si todo lo que obtienen (los infantes) son pantallas 2D, sin recibir interacción humana suficiente ni tampoco desarrollan habilidades motrices, entonces tendrás un problema”, explicó Sharman.
El debate se intensifica debido a científicos que advierten sobre el desmesurado uso de dispositivos que ocasiona una desconexión de la realidad y desincentiva la convivencia en el exterior. En el estado de Colorado, Estados Unidos, se ha propuesto una ley para prohibir el uso de smartphones a menores de 13 años, en un esfuerzo para reducir la adicción a los dispositivos.
Los niños pequeños no deberían ver las pantallas, ya que se reduce el tiempo de juego que enseña habilidades valiosas para la vida. “El juego sin estructura es vital para el crecimiento y desarrollo social, físico, emocional, en todos los niveles”, explicó Bronwyn Harman, experta en educación de la Universidad Edith Cowan.
No obstante hay quienes están a favor. Por ejemplo, tres cuartas partes de los padres de familia en Reino Unido consideran que los gadgets ayudan a sus hijos a desarrollar habilidad motrices y de resolución de problemas. Incluso el Cuartel General de Comunicaciones del Gobierno Británico, (GCHQ por sus siglas en inglés) aboga por permitir a los niños que pasen más tiempo en línea, además asegura que una generación experta en tecnología puede salvar al país, debido a que éste enfrenta una escasez de científicos computacionales con las capacidades cibernéticas para defenderlo de amenazas externas.
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